Evaluación Diagnóstica  

Escala de Orientación Intrínseca versus Extrínseca en el Aula (Harter, 1980), que evalúa el grado y tipo de orientación interna/externa que presentan los alumnos hacia el aprendizaje escolar. Abarca cinco dimensiones del aprendizaje en el salón de clases, que pueden ser caracterizadas por tener un polo de motivación intrínseco y otro extrínseco: • Preferencia por el reto vs Preferencia por el trabajo fácil. 

• Curiosidad e interés vs Agradar al maestro y obtener calificaciones. 

• Dominio independiente vs Dependencia hacia el maestro. 

• Juicio independiente vs Dependencia hacia el juicio del maestro.

 • Criterios de éxito y fracaso internos vs Criterios externos. 

El contenido de los reactivos y el formato de respuesta de la prueba permite que los niños elijan entre respuestas de motivación intrínseca o intrín- Revista Mexicana de Investigación Educativa 607 Una escala para evaluar la motivación de los niños hacia el aprendizaje de primaria seca, en dos grados: alta o media, con lo cual se obtiene el tipo y el grado de motivación que presenta cada niño en cada dimensión. Cada ítem se califica con una escala de 1 a 4, donde la puntuación 1 indica la orientación extrínseca máxima, y la puntuación 4 la orientación intrínseca.